Gelezen
Interventies van vaktherapeuten
Een onderzoek naar de uitvoering van pragmatisch-structurerende werkvormen in de GGZ
Auteur: Barbara Krantz
Recensie:: Jack Verburgt
In het verlengde van het project "Inventarisatie werkvormen" op GGZ de Gelderse Roos, dat de afgelopen jaren onder verantwoordelijkheid van de vakgroep vaktherapieën is uitgevoerd, heeft Barbara Krantz bij vier vaktherapeuten van de Gelderse Roos een praktijkonderzoek gedaan naar de interventies die zij plegen bij de uitvoering van een pragmatisch-structurerende werkvorm. De resultaten van het onderzoek zijn nu in boekvorm verschenen.
Om maar met de deur in huis te vallen. Wat begint als een onschuldig kwalitatief onderzoek mondt uit in een hartstochtelijk pleidooi voor een meer evenwichtige invulling van het begrip professionalisering. Door externe druk en intern vooruitgangsenthousiasme is er binnen de beroepsgroep van de vaktherapeuten in de afgelopen jaren veel aandacht besteed aan standaardisatie zoals bij de "producten" en in (praktijk)onderzoek. Daarmee wordt het vak overzichtelijker en beter gefundeerd. Een buitenstaander lijkt zo beter te kunnen zien wat er binnen de vaktherapieën gebeurd. De realiteit blijkt echter ingewikkelder.
In dit onderzoek naar de interventies die vaktherapeuten plegen bij de uitvoering van gestandaardiseerde werkvormen, komt naar voren dat die werkvormen alles behalve standaard verlopen. Sterker nog, het verloop van de werkvorm wordt voor een belangrijk gedeelte bepaald door onverwachte gebeurtenissen en door intuïtieve beslissingen van de therapeute.
Als onderzoekmethode is het "Stimulated Recall interview" gekozen. Hierbij analyseert de onderzoekster, samen met de therapeute aan de hand van een video opname wat voor soort interventies door de therapeute gepleegd worden en waarom. De methode geeft de therapeute informatie over haar eigen motieven en haar eigen handelen. Hij levert de onderzoekster kennis op over de motieven, kennis en kunde op grond waarvan de therapeute haar beslissingen binnen het therapeutische proces neemt.
Vanuit onderzoeksperspectief beschouwd is dit een goed voorbeeld van een kwalitatief praktijkonderzoek dat relatief eenvoudig is uit te voeren en dat zowel voor de betrokken therapeute als voor het vakgebied zinvolle informatie oplevert. In het verlengde van de onderzoeksresultaten en uitgaande van haar eigen ervaring als docente muziektherapie binnen de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen (HAN) vraagt Barbara Krantz zich af of er binnen de opleidingen in Nederland niet meer aandacht moet komen voor de persoonlijke en therapeutisch ambachtelijke ontwikkeling van de studenten. Dreigt de aandacht van de opleiding zich niet eenzijdig te richten op beschrijving, onderzoek en theorievorming?
Daarmee levert het boekje ook een zinvolle bijdrage aan het zoeken naar een goed evenwicht tussen de kennis en de kunde binnen ons vakgebied.
Gegevens:
Uitgever: interne publicatie van de "Opleiding Creatieve Therapie van de Hoge School van Arnhem en Nijmegen".
Jaar: 2006.
ISBN: ISBN-10: 90-72482-00-x en ISBN-13:978-90-72482-00-6.
